Особенности развития ребенка в возрасте 1 год

 развитие ребёнка в 1 годДо трех лет дети запоминают новое очень быстро, поэтому родителям нельзя упускать такую возможность в развитии ребенка. В 1 год малыш усваивает информацию легче, чем в семь лет. Он начинает самостоятельно передвигаться, все еще ползает или уже делает первые шаги, смотрит по сторонам, может искать, находить и восторгаться. Во время бодрствования он выглядит очень активным. Происходят большие перемены в развитии ребенка. В годик зрительное и слуховое восприятие, рабочая память становятся более зрелыми.

Поведение, характер и умения

Малыш учится есть жидкую пищу при помощи ложки, строить из кубиков, вставлять фигурки в подходящие отверстия сортера, повторять действия взрослых с бытовыми предметами. Он начинает контролировать свои действия, если его отвлекли, он продолжает делать то, что начал, исправляет ошибки, которые допустил. В это время начинает появляться чувство юмора.

Малыш познает окружающий мир и использует те предметы, названия которых он уже узнал. Особенно его интересуют те, которые можно толкать, тащить за собой и сваливать в кучу. Во взаимоотношениях с окружающим миром появляется разнообразие, и в малыше появляется чувство уверенности в себе:

  • Поведение, характер и уменияОсновным навыком можно назвать то, что он уже ходит сам.
  • В тринадцать месяцев может опускаться на колени, если держится рукой за край мебели. Начинает подниматься на одну ступеньку.
  • Может переступать вдоль бортика своей кроватки. Умеет приседать, наклоняться и выпрямляться, делает шаги без опоры. Ходит еще неуверенно, координация движений неточная, походка неустойчивая, широко ставит ноги, увеличивая площадь опоры, разводит руки, чтобы не потерять равновесие.
  • С четырнадцати месяцев начинает обходить высокие предметы, находящиеся у него на пути.
  • Действия с предметами становятся более разнообразными и точными. Может брать мелкий предмет при помощи двух пальцев. Держа игрушку одной рукой, второй рукой играет с ней. Начинает открывать шкафы, чтобы достать содержимое.
  • Возможности зрения тоже увеличиваются: начинает различать предметы разной формы. На фотографиях узнает лица знакомых людей. Ему нравится наблюдать, как передвигаются люди и животные. Начинает смотреть, как пишут и рисуют взрослые.
  • Понимает и выполняет простые просьбы принести, отдать, положить. Начинает понимать значение слова «нельзя», «можно», «плохо», «хорошо».

Навыки ребенка в 1 год

В 1 год завершается период полной несамостоятельности малыша. Начинается активное познание окружающего мира. Его навыки и знания зависят от того, как развивать ребенка. В годик он должен уметь:

  • Знать названия частей тела, одежды и обуви.
  • Воспринимать названия тех действий, которые сам совершает регулярно: сидеть, ходить, есть, спать, бегать, прыгать, рисовать, падать. И названия действий, которые делают другие: читать, писать, рисовать, варить, мыть.
  • Навыки ребенка в 1 годДолжен понимать, когда ему задают вопросы куда, где, что, как.
  • Развивать речь ребенка в 1 год следует постепенно. В 14 месяцев он может произнести только от 3 до 5 коротких слов: мама, папа, дай. А с полутора лет начинается более активное развитие речи.
  • Он обладает некоторыми навыками: помогает взрослому, когда его одевают или раздевают. Может самостоятельно пить из чашки и пользоваться ложкой. Знает как пользоваться расческой, зубной щеткой.
  • Если в это время малыш еще не просится на горшок, значит, он еще не готов для этого.
  • С 14 месяцев может откусывать кусочек от хлеба и жевать.
  • В 1 год ребенку необходимо общение с другими взрослыми, кроме родителей, а позднее с детьми. Он должен играть и один, и рядом с другими детьми. Пока он только начинает учиться у других, сравнивать и копировать поведение других детей. Этот этап взросления нужно будет пройти.
  • У ребенка проявляется характер, темперамент. Он смеется над смешными моментами, радуется, если его похвалили, выражает ярость или неудовольствие, может толкнуть и ударить.

Малыш нуждается в том, чтобы родители участвовали с ним в игре. Чаще всего психологические проблемы возникают от отсутствия любви, принятия человека таким, какой он есть. Нужно смотреть ребенку в глаза, обнимать и целовать его, забыв про телефон, интернет, сериалы и проблемы, играть с ним, хвалить. В воспитании ребенка нельзя ничего откладывать на потом. Нельзя надеяться на няню, бабушку или воспитателя. В таком вопросе, как развивать годовалого ребенка, роль мамы незаменима.

В этом возрасте дети часто бывают агрессивными. Другие дети для них — всего лишь игрушка, с которой можно играть, как захочется. От 1 до 1,5 лет малыш еще сильно привязан к маме и нуждается в телесном контакте. Он прижимается, просится на руки, показывая свои чувства. Он может бояться, потому что никто не понимает его так, как мама, со временем этот страх пройдет.

Нельзя наказывать годовалого ребенка. Он еще не может понять мотив своего поступка. Лучше сделать короткое замечание, долгие нравоучения не подойдут. Но малыш должен понимать границу между разрешенным и запрещенным.

Физические упражнения

Физические упражненияТо, что ребенок начинает самостоятельно передвигаться — это большой шаг на пути к самостоятельности. Нужно хвалить малыша за это. Чем меньше вы создаете границы для познания окружающего мира, тем спокойнее он будет в дальнейшем. Когда его внимание занято и он сосредоточен на чем-то, нельзя прерывать ход его мыслей, даже если пришло время обеда или укладывания малыша. Нужно дождаться, когда он сам завершит свою игру. Родители тоже должны уметь сосредотачиваться, чтобы малыш не научился отвлекаться.

Нужно разрешать ходить ему босиком по ковру, а также по разным поверхностям: по земле, траве, или асфальту в обуви. Как развивать ребенка в 1 год физически? Выполнять вместе с ним простые упражнения:

  • Малыш сидит на стуле. Взяв его за кисти рук, нужно делать круговые движения. После нескольких кругов, попросите его самостоятельно сделать упражнение.
  • На большом листе бумаге (например, обои) надо нарисовать разноцветные острова, вокруг них нарисовать голубое море. Надо научить малыша вставать только на эти островки. Сначала можно вставать на обе ноги, а после — стоять на одной ноге.
  • Наклоны вперед, когда ребенок стоит спиной к взрослому. Одной рукой он придерживает колени, а другой живот. Малыш самостоятельно наклоняется за игрушкой, не сгибая колени. В этом упражнении работают мышцы спины.
  • Приседания. Взрослый стоит рядом с ребенком и просит его принести игрушку. Если ребенок не понимает, чего от него хотят, взрослый сам дает ему игрушку, только не прямо в руки, а наклоняясь к полу, чтобы малыш тоже наклонился.

Развивающие игрушки

Если у ребенка будет много игрушек, он не сможет их полностью освоить и будет небрежно к ним относиться. Во время игры игрушек должно быть мало, чтобы он был сосредоточен и его внимание не рассеивалось. Нужно дать малышу вдоволь наиграться с водой, песком и тестом, пока ему самому не надоест.

Лучшее время для занятий — после еды или на прогулке. Если не научить его играть, он будет повторять одни и те же действия с игрушками.

Развивающие игрушки

Ребенок должен двигаться не только дома, но и на улице, поэтому коляску на прогулку лучше не брать. Малыш может рисовать мелом на асфальте, играть с песком или снегом с лопаткой, резвиться с мячом, ходить по лужам в резиновых сапогах. Осваивая новые навыки, он формирует радость познания окружающего мира.

Пока еще малыш не готов играть с другими детьми, он нуждается в помощи родителя. Постепенно он начнет играть со сверстниками. У годовалого ребенка начинает развиваться воображение. Он повторяет те действия, которые делают его родители. А еще он любит участвовать и помогать в настоящей работе по дому, например, готовке или уборке. Нужно позволить ему помочь. Какие игрушки нужны ребенку:

  • Кубики для строительства, их удобно использовать для обучения математике;
  • Карандаши и краски для рисования пальцами;
  • Игрушечные предметы быта: мебель для кукол, посуда, телефон, кукольная коляска;
  • Книги с картинками и стихотворениями;
  • Фигурки зверей из разных материалов (дерева, пластмассы, резины) для сюжетных игр;
  • Наборы фигур, которые складываются друг в друга, например, матрешка. Влияют на развитие координации и умственных способностей;
  • Лопатка, совок, крабли, ведерко, лейка;
  • Музыкальные игрушки: барабан, дудочка, ксилофон;
  • Пирамидка с кольцами;
  • Машинки разных размеров;
  • Игрушки для физического развития: мяч, обруч, лошадка.

Варианты игр со взрослыми

Для развития речи нужно убрать все посторонние звуки, чтобы малыш смог повторить за взрослым то, что услышал. Взрослый должен помогать ему, задавая простые вопросы:

  • Построить башню из кубиков, потом разобрать ее и попросить малыша построить такую же. Во время этой игры можно изучать цвета, помогая ребенку строить башню. Также можно использовать кубики разного размера (большой и маленький).
  • Варианты игр со взрослымиТянуть за собой игрушку или предмет на веревке. Если ребенок уверенно ходит, можно прицепит друг к другу баночки, погремушки, пластиковые бутылки, заполненные горохом и фасолью.
  • Можно замесить тесто с ребенком и дать ему поиграть с ним. Слепить из него разные формы, разделить на несколько частей.
  • В коробку насыпать лоскутки ткани, спрятав в них маленькую игрушку. Предложите малышу найти, что там лежит. Игра способствует развитию мышления.
  • Игры с мячом. Научите ребенка отбрасывать и ловить мяч. Игра развивает мышцы и ловкость.
  • Лепка пластилином. На листе бумаги нужно нарисовать контур, который малыш должен заполнить пластилином. Это развивает мелкую моторику, координацию движений.
  • Во время купания в ванне дать малышу несколько емкостей, чтобы он переливал воду из одной в другую.

Существует много способов посодействовать развитию ребенка. Главное, обучайте малыша с любовью.

Adblock
detector