Повышенная возбудимость, неадекватная активность и неспособность удерживать концентрацию — это основные симптомы, выделяющие гиперактивных детей. С ними очень трудно совладать не только воспитателям, но и даже их собственным родителям. И они часто не понимают в чём причина подобного поведения.
Сам ребёнок тоже не рад свалившимся на него невзгодам. Ему непросто контактировать со сверстниками и взрослыми. Что в итоге приводит к разнообразным психическим отклонениям уже в будущем, когда он подрастёт.
Что такое гиперактивность
Гиперактивность сочетает в себе поведенческие и неврологические симптомы. Очень часто её называют синдромом гиперактивного ребёнка.
Как это выглядит со стороны:
- импульсивность;
- заметно повышенная активность в движениях и при разговоре;
- дефицит внимания.
Всё это сказывается на успеваемости в школе и популярности у одноклассников. Чаще всего синдром гиперактивности у детей ставится мальчикам. В среднем 4—5% от общего количества детей, поступающих в школу.
Вылечить их сложно, но статистика всё же положительная.
Как отличить гиперактивность от активности
Вести ребёнка к специалисту необходимо только в том случае, когда он начинает мешать себе и окружающим.
Приглядывая за ним, следует обращать внимание на двигательную заторможенность и дефицит внимания. Низкая успеваемость в школе и постоянные жалобы учителей — это также тревожный звоночек.
Если всё это стало привычным для ребёнка, то самое время обратиться к детскому психологу или терапевту.
Гиперактивный ребёнок лечению подлежит, а активному это не требуется.
Причины заболевания
Причин у гиперактивности много. Достаточно даже одной, чтобы запустить в психике ребёнка пагубный процесс.
Сложные или преждевременные роды.- Инфекции, занесённые в организм во время беременности.
- Работа с наличием вредных факторов для беременности.
- Плохая экология.
- Частые физические нагрузки при беременности.
- Наследственность.
- Неправильное питание у беременной женщины.
- Дефекты центральной нервной системы у ребёнка.
- Неправильный синтез нейромедиаторов у новорождённого.
Слишком усердная опека родителей и высокие требования от учителей — это ещё один повод для развития гиперактивности.
Симптомы гиперактивности
Признаки заболевания сопровождают ребёнка на протяжении многих лет:
чувство тревоги;- двигательное возбуждение;
- запоздалое развитие речи;
- смена настроения с плаксивости на раздражительность;
- трудности со сном;
- патологическое упрямство;
- невозможность сконцентрироваться;
- подверженность импульсам в поведении.
У новорождённых
Диагностировать гиперактивность у грудничков непросто, но всё же и такое встречается. Чаще всего она проявляется в кроватке, где такому ребёнку сложно найти комфортное положение, и он постоянно двигается. При этом даже самая интересная и яркая игрушка способна привлечь его внимание на очень непродолжительный срок.
В сочетании с этим обнаруживаются аномальные строения раковин ушей, заячья губа, волчья пасть и прочие стигмы дисэмбриогенеза.
В 2—3 года
В этом возрасте родителям значительно проще определить зарождающиеся проблемы. Обычно всё начинается с излишней капризности чада.
Даже во время увлекательных игр ребёнок продолжает вертеться на стульчике. Резко переводит интерес с одних объектов на другие.
Хорошо выделяется его шумность и непоседливость. Но возможны и случаи, когда двухлетний малыш оказывается неожиданно молчаливым и вяло реагирует на попытки установить с ним контакт.
В три года стремительно развиваются эгоистические черты характера. Главной целью становится установление доминирующей позиции в играх со сверстниками. Активно привлекается внимание взрослых, используются провокации и шалости.
Дошкольники
На первом плане у дошкольников — импульсивность. Им постоянно хочется вмешиваться в разговоры взрослых. Они совершенно неспособны играть в коллективе, где требуются слаженные действия от каждого участника.
Родители быстро от них устают, так как гиперактивность часто проявляется в публичных местах: в магазинах и торговых центрах.
Совершенно бесполезно делать такому ребёнку замечания и тем более наказывать его. Он пропустит мимо ушей всё сказанное, а нормы поведения для него окажутся пустым звуком.
Разновидности патологии
У расстройства есть разные формы. Каждая из них протекает по-своему. Например, синдром дефицита внимания бывает и без гиперактивности.
Вот список особенностей поведения для этого случая:
- ребёнок слушает задание, но сразу же после этого не может повторить условия, позабыв весь смысл содержания;
- понимает в чём состоит задача, но испытывает затруднения в её выполнении;
- частично или полностью игнорирует своего собеседника;
- равнодушен к замечаниям.
Гиперактивность может проявиться без дефицита внимания. Тогда дитя патологически тянется к положению главного в компании, того на ком сосредоточено всё внимание окружающих. Оно говорливо и неусидчиво.
Образ жизни такого человека авантюрен. Часто происходят ситуации, угрожающие его жизни.
Гиперактивность с синдромом дефицита внимания
Вполне самостоятельная и сложная разновидность заболевания, которую обычно на медицинском языке именуют СДВГ.
Здесь можно наблюдать:
- отсутствие концентрации;
- неспособность довести начатое до конца;
- внимание неустойчиво и избирательно;
- игнорирование к обращениям, предложениям помощи.
Всё это приводит к проблемам в уже взрослой жизни. Человеку становится сложно добиться хороших результатов во всех начинаниях. Он часто теряет вещи, плохо помнит то, чем занимался недавно.
Даже самые простые инструкции выполняются из рук вон плохо. Ответственная работа строго противопоказана, а в некоторых случаях неосторожность больного может привести к риску для жизни всех окружающих.
Последствия синдрома
Контакты с окружающим миром затруднены. Поэтому самые обычные походы в детский садик или школу становятся психотравмой для ребёнка. Постепенно начинают формироваться болезненные черты личности.
Импульсивность наносит значительный ущерб психике. Драки, ссоры, порченые чужие игрушки, — это лишь малая часть от общей картины.
Каждый пятый ребёнок, болевший СДВГ, сохраняет все симптомы до конца своей жизни. Вместе с этим он нередко обзаводится расстройством личности или ещё более тяжёлым психиатрическим диагнозом.
Нужна своевременная диагностика. Родители видят неладное ещё с колыбели, но самостоятельно лечить дитя строго запрещено. Особенно это касается народной медицины.
Вердикт выносит невролог, а подтверждается он, как правило, в 3 года, тогда гиперактивность уже не подлежит сомнению.
Процедура диагностики — это сложный процесс, в котором собирается анамнез. Необходимы результаты МРТ и электроэнцефалографии. С их помощью исключаются возможные неврологические диагнозы, влияющие на внимание и поведение ребёнка.
Лечение заболевания
В первую очередь родители узнают от специалистов то, как им следует вести себя с ребёнком. Точно такую же информацию с небольшими поправками получают воспитатели в детских садах и педагоги из школы.
Что ни в коем случае нельзя делать родителям:
ругать и одергивать ребёнка, особенно если рядом присутствуют чужие люди;- делать насмешливые или унизительные замечания;
- практиковать приказной тон и злоупотреблять строгостью;
- запрещать что-то, не объясняя мотивы своих действий;
- добиваться от ребёнка слишком высоких результатов;
- требовать идеального послушания;
- выполнять поручения за ребёнка, если он забыл или проигнорировал их;
- внушать идеи о получении награды за послушание;
- практиковать физические воздействия в качестве наказаний.
Чтобы успокоить гиперактивного ребёнка, когда он носится по квартире с криками, не обращая внимания на взрослых, потребуется терпение и тихая ласка. Стоит чаще гладить ему голову, так как физический контакт для него очень важен. Попробуйте попросить его вспомнить что-нибудь простое, например, как «разговаривает» корова, кошка и собака. Не повышайте голос. Наибольшего эффекта можно добиться, разговаривая тихо, но достаточно отчётливо.
Если эти средства не помогли, то тогда нужно отвести малыша в другую комнату и дать ему попить воды.
При гиперактивности у детей дошкольного возраста лечение оказывается довольно эффективным. Если поведенческая терапия и изменение окружающих условий оказались бесполезны, то следующий этап — это медикаменты.
Чаще всего назначается атомоксетин. Очевидные результаты его приёма можно наблюдать на четвёртом месяце.
Психостимуляторы помогут с концентрацией. Их необходимо принимать в первой половине дня.
И в самых тяжёлых случаях могут быть назначены трициклические антидепрессанты. Курс проходит под строгим наблюдением лечащего врача.
Есть смысл ознакомиться с дополнительными материалами. Например, доктор Комаровский — крупный детский специалист по терапевтике и психологии. У него есть множество полезных видео, с помощью которых родители могут понять, когда и куда следует отвести своего ребёнка.
Патология у школьника
Отсутствие внимания, игнорирование замечаний — это то что в первую очередь видят учителя. Такие ученики плохо учатся, отстают от своих одноклассников. Поход в школу для них — это адская мука, настоящая каторга.
Учителя часто начинают бороться с проблемными детьми, так как им необходимо поддерживать дисциплину и авторитет, а гиперактивный ребёнок не желает повиноваться, подрывает общую атмосферу в классе и влияет на других детей.
СДВГ не даёт наладить устойчивый контакт со сверстниками. С этим синдромом быстро становятся замкнутыми и скрытными. Коллективные игры невыносимы и сложно реализуемы, так как в них такое дитя не признаёт общих правил, навязывает своё и агрессивно защищает эту позицию.
Школа требует качества, страдающие в первую очередь при гиперактивности. Очень важно вовремя заметить проблему, адекватно на неё среагировать и воспользоваться помощью специалистов. При гиперактивности у детей школьного возраста лечение может осложниться разными факторами. Но справиться со всем вполне реально.
